Contribuire alla formazione della persona e alla costruzione di un’immagine positiva di sé, migliorando: - l’attenzione alla propria salute come primo atto del “ volersi bene”, - la definizione del proprio progetto di vita personale, • Informazione sulle caratteristiche del servizio e dei suoi obiettivi (personale sanitario e management) • Attività di customer satisfaction • Informazione ai visitatori sulle pratiche di igiene in ospedale Molte persone adulte ignorano ancora oggi le … fisica, scienze e altri), Conoscenza e sensibilizzazione alle attività di Protezione Civile, -      Diffondere tra studenti e docenti la conoscenza delle opportunità e della rilevanza offerte dalle attività di protezione civile, -     Apprendimento della natura, dell’organizzazione e del ruolo sociale della Protezione Civile, -     Campo formativo di Protezione Civile di esercitazione pratica residenziale fine settimanale (per gli studenti che intendano singolarmente aderire). Sempre in quest’ottica resta opportuno, per quanto di difficile realizzazione, stanti le disponibilità, allargare il progetto alle famiglie, offrendo ai genitori incontri seminariali con psicologi sulle problematiche adolescenziali. Il nostro pianeta possiede sufficiente acqua potabile per raggiungere questo obiettivo. Un obiettivo è una rappresentazione mentale di un risultato specifico e misurabile che vuoi raggiungere attraverso l'impegno.Rouillard, L. (2009). Il progetto è rivolto all'intero quinquennio degl'indirizzi di studio presenti nell'IIS "A. Paradisi", comprendendo sia il target dell'ITC, sia quello del Liceo, classico, scientifico e linguistico.. Esso si articola in SOTTO – PROGETTI con destinatari specifici (per singolo anno di corso). CONOSCENZE (LIV. -       perfezionare i sistemi di aggiornamento su pianificazione e calendari degli incontri presso i singoli CdC, istituendo un regolare e più efficace servizio di richiamo/allerta degli appuntamenti, presso le sale insegnanti nei tre giorni immediatamente antecedenti ciascun intervento, vista la scarsa ricettività riscontrata lo scorso anno in merito. ?�'IGP�'(9"(�˴� I contenuti del progetto si configurano quale linea di continuità con le attività svolte gli anni precedenti e mirano alla maggiore implementazione ed integrazione possibile delle aree di miglioramento e dei suggerimenti desunti dalle azioni di valutazione e rianalisi a fini correttivi svolte a consuntivo dei progetti svolti negli anni precedenti e recepite nei relativi documenti di rapporto finale. L’igiene è una delle principali attività infermieristiche che viene garantita ad ogni persona ... Praticare una corretta igiene personale è fondamentale per mantenere il nostro fisico in uno ... soddisfare il bisogno di igiene. Viste le poco incoraggianti esperienze in merito, scaturite dai primi tentativi svolti, sarà necessario predisporre in futuro progetti specifici, con mezzi economici e risorse dedicate, per tentare una strategia di grande ed efficace impatto. Copyright 2014 | Engineered and powered by Gruppo Spaggiari Parma S.p.A. | Divisione Publishing & New Social Media, Via della Resistenza, 700 41058 Vignola (MO) • Tel.059-774050 (centralino), PTOF - Piano Triennale dell'Offerta Formativa, Piano per la didattica digitale integrata, Programmazione iniziale dei Consigli di Classe, Modulistica per la mobilità all’estero degli studenti, Piano annuale delle attività del personale A.T.A, Codice disciplinare dei dipendenti pubblici, l'utilizzo di professionalità specifiche (psicologi, medici, ad es. Curare l’igiene personale. Visita gratuita da parte di un medico dermatologo, in date prefissate,  previa prenotazione. -Igiene personale… Autonomia Personale - alimentazione - igiene personale - controllo sfinteri - vestirsi-svestirsi - livelli di generalizzazione delle varie abilità Autonomia Sociale - abilità … In particolare: prevenzione dell’ alcolismo,  tabagismo, Tutti gli alunni delle classi del primo anno. -     definire (o correggere, dove necessario), lo stile alimentare. IGIENE PERSONALE norme e comportamenti da applicare alle diverse situazioni della vita quotidiana ( a casa, al lavoro, ecc…..) per mantenere e preservare la nostra e l’altrui salute Flacco Levino Particolare importanza hanno le norme comportamentali relative alla pulizia personale, al vestiario, all’alimentazione, all’attività fisica,…. Promuovere un’igiene corretta personale e sociale presso la Scuola; Sensibilizzare sull'importanza della condivisione delle regole di igiene personale e di sanificazione degli ambienti per la prevenzione della diffusione di patologie infettive; Avvicinare i più giovani a comportamenti responsabili e consapevoli da mantenere per tutta la vita. %���� Il mio consiglio è quello di acquistare uno sgabello che permetta al bambino di raggiungere il lavandino, sul quale, poi, egli troverà tutto l’occorrente per l’igiene personale avendo ogni cosa a disposizione. -      Stesura da parte di tutti gli studenti coinvolti di un diario alimentare personale che verrà discusso e analizzato dai ragazzi con la supervisione del relatore. : saper curare l’igiene, l’abbigliamento, l’alimentazione, la sicurezza; saper prendere il materiale che gli occorre per una ... Descrivere gli obiettivi che si propone di raggiungere tramite le possibili funzioni di supporto e/o l’utilizzo di ausili in … -     Ascolto di testimonianze dirette di volontari nei vari campi. A volte i risultati a breve termine sembrano frustrare le migliori speranze e non è sempre facile conoscere gli sviluppi delle vicende personali dei nostri studenti, che sole potranno poi testimoniare la reale efficacia e il vero contributo acquisito dagli stessi. Obiettivi del progetto: Conoscere le abitudini igienico/sanitario dei bambini; Sensibilizzare l’utenza sull’importanza del prendersi cura del proprio corpo; Educare ad una corretta e quotidiana igiene personale; Proseguendo la navigazione, acconsenti all’uso dei cookie. -      la progressiva acquisizione di una propria identità affettiva e di una vita sessuale consapevole; -      l’acquisizione di un atteggiamento critico e di una autonomia di giudizio; -      l’acquisizione di fiducia nelle proprie capacità e nelle proprie vocazioni ed attitudini, culturali e sociali. Obiettivi OBIETTIVI FORMATIVI Comprendere l’importanza dell’alimentazione per la crescita, la salute e la vita; Comprendere il legame esistente fra il comportamento personale, ambiente e salute come benes-sere fisico-pschico-sociale; OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI: Saper … Se vuoi saperne di più consulta l’informativa estesa sui cookie. Carenza di autocura riguardo all'aspetto esteriore. 2 0 obj Verifiche Osservazione giornaliera del comportamento. ��Y2�QG�i���WU�tR��n�볹�-�'jvyW7��y� ~\�c 7R���U6��i~R�>óˏ��|��ɏn�R̮mw��h:a�w��9�����v��)U�C5¡69*W��I��Έ��r�V %U����,���X��G};7�[xv�wOp����������xs�7�����O��A�v�;��|u���ǹȸ��6/�6��y� ��Z��T}'���ȴL Uno degli obiettivi più importanti su cui si concentra l’infermiere è il raggiungimento di esiti p}(�3�c)԰!25B�s�.y���K��}������Я�J�2��/*у���ΟR�odA��d�$n-�`Q6+g\8��3�����i$�͒��A�)E�h�ϙ�z ���B6���Yp�k���>t�aqXvZӌ�e�0��W�x����ފ�Ty�tu�ք�Nv�(Sv��Ɵh��2� �у?��F�d���Bel�R>��<1b��L�pB��$(�#]��4�,���n��y?,sǼO\�H0"A�[��������#1�Zt���I˞���[������x���݆]�5���N�Չ2�K�7�|�C�+���#eo���AK�����p���A�i^ڮ*���{��AK�� Incontro-dialogo con volontari (per un totale di 2 ora per classe) supportati all’attività svolta dai docenti curricolari (circa 2 ore per classe). la stretta interazione, sul territorio, con le strutture istituzionali, prevalentemente pubbliche e associazioni di volontariato, al fine di diffondere conoscenza e sensibilizzazione e avvalersi dell’esperienza, delle risorse, dei mezzi delle stesse, come supporto alla prevenzione. ˲�Ej�t����M,��6Dk��%�7�������X�>7{β*���>�v��h�ˮ�\]�����X�VD:D�(�L�-A$.L�'��}O���*a� -Alimenti e piatti delle tradizioni locali, prodotti della tradizione e dell‟innovazione. Tel. ... Il personale di assistenza deve usare ogni precauzione e metter in atto tutte le misure per la salvaguardia della trasmissione di malattie … -      raggiungimento degli obiettivi valutabili precedentemente fissati. endobj La strategia aziendale che la Bianco Igiene Ambientale S.r.l. -     Acquisizione e interiorizzazione dei concetti di igiene e profilassi, in riferimento soprattutto alle malattie sessualmente trasmesse. Acquisire le prime informazioni sulla riproduzione e sulla sessualità. -      Il corpo come mezzo di comunicazione e coinvolgimento, -      Aspetti psicologici dello sviluppo sessuale, -      I problemi dell’adolescenza e il bisogno di affettività, -      Motivi che spingono l’adolescente a comportamenti rischiosi, -      Esempi di comportamenti attivi che diano testimonianza di libera scelta, -      Anatomia e fisiologia della riproduzione, -      Aspetti psicologici del rapporto di coppia, -      Epidemiologia dell’HIV e di altri patogeni a trasmissione sessuale ed ematica, -     Esempi di comportamenti attivi che diano testimonianza di libera scelta, Incontro-dialogo con esperti (per un totale di 1 ore per classe) preceduta da un intervento di 2 ore in ciascuna classe da parte di peer educator. Questo sito o gli strumenti terzi da questo utilizzati usano cookie tecnici proprietari e analitici che migliorano la navigazione e il funzionamento del sito. • … Il punto 6 di questa Agenda riguarda l’acqua pulita e i servizi igienico-sanitario per tutte le persone del mondo. -      Conoscenza delle organizzazioni di volontariato locale e dei servizi degli enti del territorio aperti al servizio civile volontario. Cura l’igiene personale comprendendone l’importanza per la propria salute, per quella degli altri e per i rapporti sociali Dà valore alle cose proprie, le utilizza con riguardo, le condivide e di alcune ne prevede il riuso Rispetta le cose che appartengono agli altri Individuare le azioni per la cura dell’igiene personale -     Aumentare gli spazi di riflessione e di confronto all’interno dell’ambiente scolastico. nell’igiene personale e nel cambio della biancheria ... attraverso l’identificazione di obiettivi specifici. PARADISI”, Stare meglio con se stessi, stare meglio con gli altri, Proponenti progetto: Prof.ssa Nicoletta Gualdi, Prof. ssa Manuela Sarto. IGIENE DELLA BOCCA Obiettivi: favorire il benessere e l’igiene, nonché la terapia di malattie del cavo orale e delle labbra. �y@}fI4��$r�w0�桠����~u �H. 059/774050-059/772860 - FAX 059/766544 - Email: segreteria@iisparadisi.istruzioneer.it, Link a risorsa esternaDisclaimer trattamento dati personali. Igiene personale, dei prodotti, dei processi di lavoro e la pulizia dell’ambiente. cookie policy. Interventi che siano colti efficacemente nei loro riverberi a livello famigliare e personale, si sviluppano notoriamente con grande efficacia, ma raramente questo aspetto è controllabile. POLITICA ED OBIETTIVI DELLA SICUREZZA DEI LAVORATORI. Obiettivi trasversali ai sottoprogetti. -     Aumentare gli spazi di riflessione e di confronto all’interno dell’ambiente scolastico e per il futuro inserimento sociale. Docenti curricolari (Religione, italiano, scienze), Tutti gli alunni delle classi del Liceo del terzo anno, Tutti gli alunni delle classi del quarto anno, -      Riconoscere la cultura del dono come elemento di sostegno del legame sociale, -      Potenziare la solidarietà come valore portante della società civile, -     Sensibilizzare a comportamenti di vita sani e rispettosi del proprio corpo, -      Aspetti medici della donazione da vivo e da cadavere, 1 ora di intervento con esperti esterni - incontri a tema, Supporto di base alle funzioni vitali (BLS), -      Diffondere tra studenti e docenti la cultura delle manovre salva vita BLS, -      Importanza dell’intervento immediato: cosa fare e cosa non fare. È consapevole dell’importanza dell’igiene personale quotidiana, sa come riciclare materiali di uso comune, si impegna nel perseguire una corretta alimentazione. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITÀ Sviluppare l’autonomia personale attraverso la cura della propria persona Rispettare il proprio corpo e quello degli altri (mantenersi pulito e ordinato, saper evitare situazioni di pericolo…) Conosce: Il corpo 3 0 obj Gli operatori esterni dovranno redigere e trasmettere una relazione finale sull’operato presso l’Istituto, indicando osservazioni e rilevazioni critiche. 2 ore di teoria seguite da una breve verifica della comprensione dei contenuti e  pratica con esercitazioni che si concludono con un esame pratico di rianimazione cardio-polmonare, La partecipazione al corso completo dà diritto al rilascio di un attestato di BLS, Docenti curricolari (Ed. L'igiene personale è, dal punto di vista delle insegnanti, un’attività educativa ritualizzata, progettata in modo da soddisfare tutte le esigenze di ciascun bambino (quelle fisiologiche certo, ma non in modo esclusivo). Documenti Normativa specifica Temi Igiene della persona (semplici regole di igiene personale) Interventi Regole di una corretta alimentazione Attività pratiche Conversazioni, giochi cantati, filastrocche. È in questo secondo ambito che si colloca il Progetto di Educazione alla salute qui descritto. monitorare e valutare le opportunità principali di partecipazione a bandi pubblici di finanziamento alle istituzioni scolastiche o di incentivazione allo studio e all’approfondimento, destinati agli studenti, alle classi, agli istituti medesimi, che possano fungere da supporto economico al potenziamento delle attività e delle occasioni previste o alla realizzazione di attività integrative e aggiuntive, nel rispetto e nel quadro dei già enunciati obiettivi e dei contenuti fondamentali dell’attività di educazione alla salute. -      Raggiungimento degli obiettivi valutabili precedentemente fissati. fisica, religione ), Tutti gli alunni delle classi del secondo anno, -      Migliorare la conoscenza dello sviluppo psichico e sessuale, -      Riconoscimento dell’altro come ricchezza e occasione di comunicazione, nel superamento degli stereotipi sessisti, -      Conoscenza e comprensione degli aspetti anatomici e fisiologici della sessualità biologica umana e dei mezzi di protezione e controllo della procreazione, -      Conoscenza e comprensione delle problematiche etiche e religiose, riguardanti i concetti di paternità e maternità responsabili. Oltre a recepire con attenzione, nella scelta degli esperti esterni, dei referenti e delle proposte di attività, i riscontri emersi dalla valutazione di quanto svolto gli scorsi anni nel progetto di Educazione alla Salute, si avrà cura d’implementare suggerimenti e apporti che provengano da nuovi insegnanti in organico, nonché si procederà a: -       istituire un coordinamento con la rappresentanza studentesca, ammirevolmente attiva negli ultimi anni nel proporre assemblee di discussione e approfondimento, onde eliminare sovrapposizioni e massimizzare interazioni positive nel trattare tematiche comuni; -       confermare i miglioramenti di comunicazione e coordinamento già raggiunti con le azioni dello scorso A.S., mirati all’integrazione dei contenuti nella programmazione e del cronoprogramma nella pianificazione operativa dei Consigli di Classe, onde evitare sovrapposizioni e mancati coordinamenti nei tempi e negli argomenti affrontati, massimizzandone invece l’interazione positiva ed additiva, per arricchirne i risultati e stimolare occasioni di confronto con gli studenti durante l’attività didattica ordinaria. x��\Yo�H~�����c�}�X�#-�8���;�L�xx$�,�a~���M�l�-�="�TU��u�G%o>%o߾�p��H������<9�y���{��Vyr���+�d���T$E��F&7�~�%�����W���2y�e&��E�i�.NO<7%]k��Y����ͱ�<=����(n׺<=��Z�����D�Pթ0�8Yv��O���|��8��� OBIETTIVI. È inoltre fondamentale, nel caso specifico delle tematiche oggetto degli interventi di questo progetto, ricordare il ruolo fondamentale che ha una concreta sinergia con il contesto famigliare e con gli altri ambiti di esperienza dello studente. <> �2��3f4{�V9vxt�8n�e=���. C)      Star bene con l’ambiente di riferimento. Per le attività in cui serve l’uso dell’acqua, e’ necessario un semplice ma stabile sgabello.In questo modo il bambino potrà s alire e raggiungere da solo il lavandino e occuparsi della pulizia di mani, viso e denti.. Autonomia del bambino: imparare ad … L’attività svolta è supportata dai docenti curricolari (circa 4 ore), Docenti curricolari (Scienze, storia, religione ), Conoscenza e partecipazione al mondo del volontariato locale, Tutti gli alunni delle classi del terzo anno, -      Offrire e proporre occasioni di periodi di stage presso odv ed enti del territorio come da convenzione stipulata dall’Istituto, -      Potenziare la cultura della partecipazione e del confronto, -      Aumentare l’apertura verso la realtà attuale. O.A./Competenze Curare in autonomia la propria persona, l’igiene personale. Ciò seguendo la pratica, applicata con notevoli risultati negli ultimi due AA.SS., di intrecciare e consolidare rapporti stabili di collaborazione con associazioni di volontariato e/o professionisti divulgatori/educatori volontari che siano in grado di offrire programmi, docenze, materiali didattici altamente qualificati ma senza oneri per l’Istituto (in quanto già assorbiti dalle proprie fonti di finanziamento o incentivo pubblico o compensati dai proprio obiettivi di esercizio), a tutto vantaggio dell’adeguamento alla crescente limitazione di risorse disponibili nell’autonomia di bilancio d’Istituto. I docenti potranno esprimere il proprio giudizio basandosi su: -      Accertamenti sui contenuti proposti, -      Osservazioni in merito all'interesse e alla partecipazione degli studenti. Incontro-dialogo con volontari (per un totale di 1 ora per classe) con classi raggruppate a due a due, supportati all’attività svolta dai docenti curricolari (circa 2 ore per classe), Esperti COPRESC, giovani prestatori di Servizio Civile volontario, Docenti curricolari (Storia, filosofia, religione, italiano, scienze), Sensibilizzazione alla lotta ai tumori: progetto melanoma (ANT), -      Informare ed educare ad avere maggior cura della  propria salute e maggior attenzione al proprio corpo, -     Prendere coscienza che mettere in atto piccoli ma indispensabili accorgimenti  può evitare un tumore, -      Suggerimenti pratici per la lotta al melanoma, -     Prevenzione e diagnosi del melanoma. -      Ascolto di testimonianze dirette di volontari nei vari campi. Norme di sicurezza sui luoghi di lavoro (D. Lgs. Il nostro istituto seguita a contraddistinguersi per l’attenzione data agli interventi per il sostegno e il potenziamento del successo scolastico, che sono attuati secondo due filoni fondamentali: -        l’attivazione di percorsi di sostegno all’apprendimento scolastico. È evidente che ambedue le azioni, che restituiscono effetti a breve termine nell’integrazione, nella socializzazione e nel rendimento in ambiente scolastico, si riverbereranno negli anni a venire come supporto all’integrazione, alla gestione consapevole del proprio ruolo sociale e dei propri percorsi o successi personali a livello sociale, più in generale, rispondendo agli obiettivi formativi del percorso scolastico. Alla scuola primaria i bambini non vengono accompagnati in bagno dagli insegnanti e dovranno occuparsi da soli della loro igiene personale.Pulirsi, lavarsi le mani, evitare di bagnarsi, sistemare i vestiti sono passaggi necessari da imparare prima del ritorno a scuola.. Spesso questo traguardo verso l’autonomia non si rivela così facile come sembra: serve molta pazienza e comprensione. Fare in casa prodotti naturali per l'igiene personale Laboratorio Teorico Pratico per autoprodurre dentifrici, creme, deodoranti e prodotti per l'igiene personale migliorando il mondo e prendendoci cura di noi Durata 3 incontri di cca 2 ore l'uno. <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> L’Igiene Personale . Il lavoro si articola secondo tre fasi procedurali: b)         sviluppo del programma operativo, c)          valutazione degli effetti prodotti, -       Docenti della classe ( Italiano, scienze, ed. Conoscere e descrivere il funzionamento del corpo. -      Conoscenza dei principali disturbi patologici e loro possibile terapia, -      Accettazione di sé e del proprio corpo, -      Analisi dei condizionamenti imposti dai modelli estetici somministrati dai mass-media, -     Eventuali riflessioni sulle caratteristiche culturali che rendono anoressia e bulimia una malattia tipica del mondo cd “occidentale”, Incontro-dialogo con esperti (per un totale di 2 ore per singola classe). Igiene e sicurezza nell’ambiente di lavoro. Definire gli obiettivi del personale in maniera accurata e condivisa è fondamentale per lo sviluppo di una azienda. Il collegio docenti ha ritenuto opportuno designare ed attivare una funzione strumentale con il compito di coordinare tutta l'attività didattica e organizzativa legata all'Educazione alla salute d'Istituto, che comprenda: stesura e realizzazione, mediante coordinamento delle attività dei singoli CdC e docenti, del progetto, reperimento ed all’allocazione dei fondi necessari, gestione dei contatti con soggetti esterni, valutazione del progetto a consuntivo e redazione di un rapporto finale che dettagli criticamente tutta l'attività svolta. Carenza di autocura riguardo all'alimentazione. Le aree di lavoro, la sala ristorante, la brigata di sala, la divisa, la nostra professione, norme di comportamento. OBIETTIVI MINIMI Distinguere la differenza tra neonati, adulti e vecchi. Salute è anche avere cura della propria persona e della propria igiene personale. sé, di igiene e di sana alimentazione. Personale formato e informato sui rischi e l'uso di attrezzature innovative; Direzione impeccabile della forza lavoro; Tecniche avanzate applicate ai prodotti e alle attrezzature utilizzate per soddisfare le esigenze dei clienti; Requisito fondamentale della nostra azienda è il "controllo del rispetto degli obiettivi … L’intervento programmato si basa sulla metodologia della RICERCA – AZIONE che si basa sul coinvolgimento dei destinatari del progetto al fine di eliminare i fattori di rischio. -     campo formativo residenziale fine settimanale (sabato pomeriggio-domenica) per i soli studenti aderenti, Esperti esterni: referente CeSe.Vo.MO e volontari membri della Protezione Civile. Conferenza di 1 ora per gruppi di classi. |tq�w'���x�[�{�ܞ�����=�tZ�&��WY������~��3G�Z�� !f+ ��Tjz4\��r��c?���X$h�?�iY|\`ldoB��s�*�b���M]����g�) G�'Ej�C��Dt� X��|�����u��q�ω����*������`֋߻H�g�y8 1�|��Tf�� �Gm(��#C!P? -     Applicazione, su appositi manichini, delle manovre BLS precedentemente studiate. QNQ2) Principi di legislazione specifica di settore. Obiettivi minimi a conclusione del primo quadrimestre. La funzione strumentale sarà in contatto, secondo prassi già consolidata negli ultimi  anni, con i rappresentanti d’istituto degli studenti e potrà avvalersi di una commissione di lavoro, qualora nominata e insediata in seno al Collegio, i cui compiti siano di portare in équipe le istanze emerse nei consigli di classe, di rilevare i bisogni per arrivare a predisporre ipotesi di risposta e formulare proposte in merito alle attività da svolgere. -      Analisi del concetto di “senso di sazietà” con particolare riferimento al “mangiare per abitudine” e non “per necessità”. puliti”: regole per una corretta igiene personale (tutti i docenti) Nota per i docenti di lettere: inserire l’unità in uno degli spazi disponibili del registro personale, sezione italiano (famiglia – scuola), sezione storia (norme e regole). L’attività svolta è supportata dai docenti curricolari (circa 6 ore per classe), Riflessione su una corretta alimentazione e prevenzione dei disturbi alimentari – aspetti psicologici/sociologici, Tutti gli alunni delle classi dell’ITE del secondo anno, -      Aumentare le informazioni relative ai disturbi alimentari sia dal punto di vista psicologico sia dal punto di vista della corretta e critica informazione e consapevolezza, -      Prevenire questo genere di disturbo aumentando la consapevolezza di quale possano essere le cause individuali, sociali e culturali, -      analizzare la dieta seguita dai singoli studenti. -                a progettare e costruire, con l’apporto di interlocutori esperti che il giovane incontra in ambito scolastico, percorsi significativi, esperienze che favoriscano lo sviluppo globale della personalità degli individui e che li supportino nel costituire attivamente le proprie migliori condizioni di vita. endobj Conoscenze: -Caratteristiche della cucina regionale, nazionale ed internazionale. A) Star bene con se stessi. -        l’attuazione di interventi educativi miranti ad incidere in modo complessivo sull’atteggiamento degli studenti circa la consapevolezza e la responsabilità della propria crescita, la tutela del proprio benessere fisico, psichico e sociale a supporto del successo scolastico. Per questo motivo, si ritiene importante quantomeno fornire grandi e concreti spunti di collegamento con il tessuto sociale e colle proposte che il territorio offre agli adolescenti nell'ambito del volontariato, delle opportunità culturali, degli interventi sociali e dell’attenzione alla persona. Questo sito o gli strumenti terzi da questo utilizzati si avvalgono di cookie necessari al funzionamento ed utili alle finalità illustrate nella ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “A. si prefigge è quella di raggiungere e mantenere una posizione competitiva sul mercato che garantisca prospettive di lungo termine all’Azienda ed al suo personale.. E’ perciò politica della Bianco Igiene Ambientale S.r.l. Si analizzeranno così le abitudini alimentari dei ragazzi e si proporranno le corrette alternative. Auspicando, in ragionevole previsione, una conferma dell'impianto progettuale di fondo su una prospettiva poliennale,questo tipo di esperienza può costituire un percorso che l’alunno ha l’opportunità di attraversare lungo l'intero ciclo di studi prescelto, quindi in una fase cruciale per la formazione della propria personalità. La scelta organizzativa intende qualificarsi mediante: I vari sottoprogetti verranno svolti utilizzando di volta in volta le metodologie più opportune e specifiche, in particolare mediante: -      Lezioni frontali con l’ausilio documentazioni visive e testi e pubblicazioni, -      Attivazioni, discussione e raccolta di domande, giochi di ruolo, simulazioni, -      Presentazione di testimonianze dirette. <> -      Prevenzione e sensibilizzazione sulle sostanze d’abuso, in particolare prevenzione   dell'alcolismo, tabagismo, -      Riflessione su una corretta alimentazione e prevenzione dei disturbi alimentari (classi dell ITC), -      Riflessione su una corretta alimentazione e prevenzione dei disturbi alimentari (classi del Liceo), -      Conoscenza e partecipazione al mondo del volontariato locale Progetto X Men, -      Corso di rianimazione cardio-polmonare (BLS), -      Conoscenza e partecipazione al mondo del volontariato nella protezione civile Progetto X Men, -      La donazione delle cellule staminali del midollo osseo, -      Conoscenza e partecipazione al Servizio Civile Volontario Progetto X Men, -      Sensibilizzazione alla lotta ai tumori: progetto melanoma (ANT), Organigramma degli addetti alla realizzazione del progetto. endobj 4 0 obj Lavare le mani dopo i servizi igienici, prima e dopo i pasti. Obiettivi di apprendimento Conoscenze Competenze Contenuti Verifiche Tempi Osservare e rispettare le L’importanza dell’igiene personale, l’igiene degli ambienti e delle attrezzature. -      1 ora di teoria con operatori specializzati e di responsabilità locale o provinciale, comprensiva di discussione e confronto con alcuni volontari di P.C. �s֧`f� �]^I)����V�����a�7�䌔!iy�햷[2������5�r�ck������d�[��H�����ow�:F��ݟS,����z�kB�HE�1�'-�C�����h�t���6���A��tq��$dٻ30;���Ayn�)�Yz~������æ��7T������N����)W��y���ͱ�]D���z���L�䳅��ob�J��� �h�D������+?І��U�xˆ�v9ׂ�r(�o��̻݂�n�kq�m"=H~!���f��,|.z��qϽ4��d�*s�h���[g�ݫ4+�baζ�O���Jv��Ў��_�u^ Igiene personale bambini: le attività Montessori. Carenza di autocura riguardo alle funzioni fisiologiche. Carenza di autocura riguardo all'igiene personale. igiene personale e per la propria sicurezza nei diversi ambienti di AMBIENTE E SALUTE Obiettivi di apprendimento Conoscenze/abilità Traguardi per lo sviluppo delle competenze Contenuti Scuola dell’Infanzia-Distinguere i suoni naturali dai rumori che provocano inquinamento acustico ; <>>> Contribuire alla costruzione di una cultura improntata al rispetto dell’altro, aumentando: -      la capacità di rapportarsi agli altri, ascoltare, discutere, esprimere le proprie opinioni; -      il riconoscimento della diversità e della comunicazione come valori e occasioni di arricchimento da costruire; -      la capacità di interagire, al di fuori del gruppo dei pari, con genitori, insegnanti e altri adulti; -      il raggiungimento di comportamenti d'interazione autonomi e consapevoli; -      l’acquisizione di una coscienza civile e il rispetto delle regole come base di una buona convivenza. -      la definizione del proprio progetto di vita personale. OBIETTIVI GENERALI DEL PERCORSO FORMATIVO loro ambiente naturale, sociale, compiere scelte autonome, disponibili al rispetto ... • Sa di avere una storia personale e familiare, conosce le tradizioni della famiglia, della comunità e le mette a ... di igiene e di sana alimentazione. La sicurezza nell’ambiente di lavoro. Potenziare momenti di protagonismo degli studenti fornendo occasioni di : -      incontro con le strutture pubbliche, private e del volontariato; -      approfondimento disciplinare e coinvolgimento emotivo nei contenuti di maggior sensibilità ed attualità; -      riflessione critica sull'interazione coi prodotti di consumo, in particolare in ambito alimentare e farmacologico; -      collegamento trasversale, a scuola, con le discipline tradizionali; -      scelta di metodologie di lavoro non convenzionali anche nel lavoro curricolare. L’autonomia personale (per es.